sexta-feira, 5 de março de 2010
AMIGOS DOS CONCURSOS
ALUNOS, SE VOCÊS ESTÃO MUITO DESESPERADOS E COM MUITA VONTADE DE CHORAR, CHORE! PODE CHORAR! MAS CHORE RÁPIDO QUE PRA VOLTAR LOGO PRA ESTUDAR, PORQUE SEU CONCORRENTE TÁ DE CARA NOS LIVROS.
quarta-feira, 3 de fevereiro de 2010
A CONSTRUÇÃO DA VIDA!
A CONSTRUÇÃO DA VIDA!
Um velho pedreiro que construía casas informou ao seu chefe o desejo de se aposentar e passar mais tempo com a família. Ele ainda falou que certamente o salário iria lhe fazer falta, mas realmente queria se aposentar.
A empresa não seria muito afetada pela saída do pedreiro, mas o chefe estava triste por ver um bom funcionário partindo. Foi aí que o chefe, então, pediu ao pedreiro para trabalhar em mais um projeto, como se fosse um favor. O pedreiro não gostou nada da proposta do seu chefe, mas acabou concordando, e foi muito fácil de identificar que ele não estava nem um pouco entusiasmado com a idéia.
Assim, ele prosseguiu fazendo um trabalho sem qualidade alguma e usando materiais inadequados, foi uma maneira negativa de ele terminar a carreira. No dia em que o pedreiro acabou a construção, o chefe veio fazer a inspeção da casa construída. Depois, deu a chave da casa ao pedreiro e disse:
– Esta casa é a sua. Ela é o meu presente para você!
O pedreiro ficou muito surpreso.
E se ele soubesse que estava construindo sua própria casa? Será que não teria feito tudo diferente? Você já parou para pensar que o mesmo acontece conosco? Nós construímos nossa vida, um dia de cada vez e, muitas vezes, fazendo menos que o melhor possível na sua construção.
Depois, com surpresa, nós descobrimos que precisamos viver na casa que nós construímos. Se pudéssemos fazer tudo de novo, faríamos tudo diferente. Mas não podemos voltar atrás.
Você é o pedreiro da sua vida. Todo dia você bate com o martelo nos pregos, ajusta as tábuas e constrói paredes.
Há um ditado:
"A vida é um projeto que você mesmo constrói !"
Todas as suas atitudes e escolhas de hoje estão construindo a casa em que você vai morar amanhã. Portanto a construa com sabedoria!
Autor desconhecido
Um velho pedreiro que construía casas informou ao seu chefe o desejo de se aposentar e passar mais tempo com a família. Ele ainda falou que certamente o salário iria lhe fazer falta, mas realmente queria se aposentar.
A empresa não seria muito afetada pela saída do pedreiro, mas o chefe estava triste por ver um bom funcionário partindo. Foi aí que o chefe, então, pediu ao pedreiro para trabalhar em mais um projeto, como se fosse um favor. O pedreiro não gostou nada da proposta do seu chefe, mas acabou concordando, e foi muito fácil de identificar que ele não estava nem um pouco entusiasmado com a idéia.
Assim, ele prosseguiu fazendo um trabalho sem qualidade alguma e usando materiais inadequados, foi uma maneira negativa de ele terminar a carreira. No dia em que o pedreiro acabou a construção, o chefe veio fazer a inspeção da casa construída. Depois, deu a chave da casa ao pedreiro e disse:
– Esta casa é a sua. Ela é o meu presente para você!
O pedreiro ficou muito surpreso.
E se ele soubesse que estava construindo sua própria casa? Será que não teria feito tudo diferente? Você já parou para pensar que o mesmo acontece conosco? Nós construímos nossa vida, um dia de cada vez e, muitas vezes, fazendo menos que o melhor possível na sua construção.
Depois, com surpresa, nós descobrimos que precisamos viver na casa que nós construímos. Se pudéssemos fazer tudo de novo, faríamos tudo diferente. Mas não podemos voltar atrás.
Você é o pedreiro da sua vida. Todo dia você bate com o martelo nos pregos, ajusta as tábuas e constrói paredes.
Há um ditado:
"A vida é um projeto que você mesmo constrói !"
Todas as suas atitudes e escolhas de hoje estão construindo a casa em que você vai morar amanhã. Portanto a construa com sabedoria!
Autor desconhecido
RETROSPECTIVAS 2009
1. http://g1.globo.com/Sites/Especiais/Noticias/0,,MUL1429492-17815,00-VEJA+A+RETROSPECTIVA+DE+MES+A+MES.html
2. http://www.estadao.com.br/retrospectiva/fase3.php (esta vai além, é uma retrospectiva da década)
3. http://ultimosegundo.ig.com.br/mundo/2009/12/16/retrospectiva+2009+o+ano+do+apagao+e+da+crise+politica+no+brasil+9235448.html
4. http://noticias.uol.com.br/especiais/retrospectiva-2009/
2. http://www.estadao.com.br/retrospectiva/fase3.php (esta vai além, é uma retrospectiva da década)
3. http://ultimosegundo.ig.com.br/mundo/2009/12/16/retrospectiva+2009+o+ano+do+apagao+e+da+crise+politica+no+brasil+9235448.html
4. http://noticias.uol.com.br/especiais/retrospectiva-2009/
Resolução da prova do BACEN
Pessoal, nos próximos dias estarei divulgando os comentários sobre as questões da prova do BACEN, concurso que aconteceu domingo(30). Não esquecem que responder questões é essencial para um aluno de atualidades.
Segue a questão 22:
21.
A perspectiva do autor remete à ampliação dos direitos humanos, incorporando-se novo conjunto de direitos àqueles já tradicionalmente defendidos. Esse novo conjunto corresponde, especificamente, aos direitos
(A) civis.
(B) ambientais.
(C) políticos.
(D) econômicos.
(E) culturais.
Gabarito: B
Comentário: A questão remete a entrevista do ativista político e Nobel da Paz argentino que defende a idéia de que os crimes ambientais sejam tipificados como
ofensas contra a humanidade e julgados na Corte de Haia; é assunto recorrente nos meios internacionais que os danos ambientais provocados pela ação deliberada ou inconseqüente do setor produtivo, provocam danos não somente a qualidade de vida, mas a existência de muitas populações, por isso a tipificação de crime contra a humanidade. A questão ambiental entra assim no rol de Direitos Humanos.
Segue a questão 22:
21.
A perspectiva do autor remete à ampliação dos direitos humanos, incorporando-se novo conjunto de direitos àqueles já tradicionalmente defendidos. Esse novo conjunto corresponde, especificamente, aos direitos
(A) civis.
(B) ambientais.
(C) políticos.
(D) econômicos.
(E) culturais.
Gabarito: B
Comentário: A questão remete a entrevista do ativista político e Nobel da Paz argentino que defende a idéia de que os crimes ambientais sejam tipificados como
ofensas contra a humanidade e julgados na Corte de Haia; é assunto recorrente nos meios internacionais que os danos ambientais provocados pela ação deliberada ou inconseqüente do setor produtivo, provocam danos não somente a qualidade de vida, mas a existência de muitas populações, por isso a tipificação de crime contra a humanidade. A questão ambiental entra assim no rol de Direitos Humanos.
sábado, 30 de janeiro de 2010
TEMAS PARA VER E REVER
1. Crise econômica mundial, Neoliberalismo
2. Globalização econômica
3. Governo Obama (alterações na economia e política)
4. Venezuela (ampliação do poder de Chávez)
5. Reaparelhamento militar da América do Sul
6. Conflitos árabe-israelenses
7. China (Economia)
8. PAC (programa de aceleração do desenvolvimento)
9. 15 anos do Plano Real
10. Pré-Sal
11. 25 anos da campanha de Diretas já
12. Envelhecimento da população brasileira.
2. Globalização econômica
3. Governo Obama (alterações na economia e política)
4. Venezuela (ampliação do poder de Chávez)
5. Reaparelhamento militar da América do Sul
6. Conflitos árabe-israelenses
7. China (Economia)
8. PAC (programa de aceleração do desenvolvimento)
9. 15 anos do Plano Real
10. Pré-Sal
11. 25 anos da campanha de Diretas já
12. Envelhecimento da população brasileira.
6. Apesar de ter registrado uma leve melhora em seu indicador social, o Brasil se manteve na 70ª posição no ranking do IDH (Índice de Desenvolvimento Humano), divulgado pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD).
O levantamento leva em conta dados socioeconômicos de 179 países e o índice varia entre 0 e 1. Quanto mais próximo de 1, melhor é o resultado.
De acordo com os números, o Brasil passou de 0,802 para 0,807 e permaneceu dentro do grupo das nações consideradas com alto desenvolvimento humano - de IDH superior a 0,800. No cálculo do IDH são computados os seguintes fatores:
(A) produção industrial (taxas de população ocupada), desemprego (número de trabalhadores fora do mercado de trabalho) e longevidade (expectativa de vida da população).
(B) educação (número de analfabetos), segurança (número de policiais) e renda (PIB per capita).
(C) educação (taxas de alfabetização e escolarização), longevidade (expectativa de vida da população) e renda (PIB per capita).
(D) educação (somente o número de alunos que concluíram o ensino médio), longevidade (expectativa de vida da população) e renda (acima de 10 salários mínimos).
Comentário: A ONU utilizava como critério para medir o grau de desenvolvimento de um país o PIB per capita, ou seja, o PIB (soma das riquezas produzidas por um país durante um ano) dividido pela população absoluta. Contudo este critério apresenta um problema: a distorção de renda (muitos ganham pouco e poucos ganham muito). Daí o critério passou a ser o IDH que mede os seguintes itens: expectativa de vida (longevidade), escolaridade, que por sua vez refletem a qualidade de vida da população, ou seja, acesso a transporte digno, moradia, segurança alimentar, distribuição de renda, saneamento básico, etc.; e ao PIB per capita, pois se precisa de algum dado econômico de mensuração. Contudo repare que no IDH o dado “econômico” é apenas 1/3 do índice, refletindo assim menor distorção.
Gabarito C
O levantamento leva em conta dados socioeconômicos de 179 países e o índice varia entre 0 e 1. Quanto mais próximo de 1, melhor é o resultado.
De acordo com os números, o Brasil passou de 0,802 para 0,807 e permaneceu dentro do grupo das nações consideradas com alto desenvolvimento humano - de IDH superior a 0,800. No cálculo do IDH são computados os seguintes fatores:
(A) produção industrial (taxas de população ocupada), desemprego (número de trabalhadores fora do mercado de trabalho) e longevidade (expectativa de vida da população).
(B) educação (número de analfabetos), segurança (número de policiais) e renda (PIB per capita).
(C) educação (taxas de alfabetização e escolarização), longevidade (expectativa de vida da população) e renda (PIB per capita).
(D) educação (somente o número de alunos que concluíram o ensino médio), longevidade (expectativa de vida da população) e renda (acima de 10 salários mínimos).
Comentário: A ONU utilizava como critério para medir o grau de desenvolvimento de um país o PIB per capita, ou seja, o PIB (soma das riquezas produzidas por um país durante um ano) dividido pela população absoluta. Contudo este critério apresenta um problema: a distorção de renda (muitos ganham pouco e poucos ganham muito). Daí o critério passou a ser o IDH que mede os seguintes itens: expectativa de vida (longevidade), escolaridade, que por sua vez refletem a qualidade de vida da população, ou seja, acesso a transporte digno, moradia, segurança alimentar, distribuição de renda, saneamento básico, etc.; e ao PIB per capita, pois se precisa de algum dado econômico de mensuração. Contudo repare que no IDH o dado “econômico” é apenas 1/3 do índice, refletindo assim menor distorção.
Gabarito C
Assinar:
Postagens (Atom)